แบบรายงานข้อมูลผู้เรียนมีทักษะด้าน Digital Literacy ในการเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ สพป.หนองบัวลำภู เขต 1 ปีการศึกษา 2562 ขอให้ทุกโรงเรียนดำเนินการกรอกข้อมูลให้แล้วเสร็จ ((ภายในวันที่ 8 กรกฎาคม 2562))

Request edit access

JavaScript isn't enabled in your browser, so this file can't be opened. Enable and reload.

คำชี้แจง 1. ให้โรงเรียนดำเนินการทำความเข้าใจเกี่ยวกับ Digital Literacy ตามสิ่งที่ส่งมาด้วย
ก่อนดำเนินการกรอกข้อมูลและขอให้กรอกข้อมูลด้วยความถูกต้องเป็นจริง
เพื่อประโยชน์ ต่อไปในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา
2. กรณี โรงเรียนไม่มีข้อมูลให้กรอกเลข ( 0 ) ลงในช่องว่าง

ตอนที่ 1 ข้อมูลทั่วไป

หมายเหตุ 1. ทักษะด้าน Digital Literacy หมายถึง พฤติกรรมหรือการกระทำของผู้เรียน
ที่แสดงออกถึงการมีความรู้ ความเข้าใจและสามารถใช้เครื่องมือ อุปกรณ์
และเทคโนโลยีมาใช้ในการเรียนรู้หรือสืบค้นตามช่วงวัย
2. รูปแบบหรือลักษณะการจัดการเรียนรู้เพื่อให้มีทักษะ Digital Literacy
เช่น การบูรณาการในกลุ่มสาระการเรียนรู้ , รายวิชาเพิ่มเติม , ลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้ ,
ชุมนุม ฯลฯ

Digital Literacy

1.โรงเรียน *

2.อำเภอ *

3.ชื่อ-สกุล ผู้บริหารสถานศึกษา *

4.เบอร์โทรศัพท์ ผู้บริหารสถานศึกษา *

ตอนที่ 2 ผู้เรียนมีทักษะด้าน Digital Literacy ในการเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ (กรณี โรงเรียนไม่มีข้อมูลให้กรอกเลข ( 0 ) ลงในช่องว่าง)

หมายเหตุ 1. ทักษะด้าน Digital Literacy หมายถึง พฤติกรรมหรือการกระทำของผู้เรียนที่แสดงออก
ถึงการมีความรู้ ความเข้าใจและสามารถใช้เครื่องมือ อุปกรณ์ และเทคโนโลยีมาใช้
ในการเรียนรู้หรือสืบค้นตามช่วงวัย
2. รูปแบบหรือลักษณะการจัดการเรียนรู้เพื่อให้มีทักษะ Digital Literacy เช่น
การบูรณาการในกลุ่มสาระการเรียนรู้ , รายวิชาเพิ่มเติม , ลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้ ,
ชุมนุม ฯลฯ

อนุบาล

1.จำนวนนักเรียน ชั้นอนุบาล (รวมทั้งหมด) *

2.จำนวนนักเรียน ชั้นอนุบาล (รวมทั้งหมด) ที่ได้รับการเรียนรู้เกี่ยวกับ Digital Literacy (คน) *

3.จำนวนนักเรียน ชั้นอนุบาล (รวมทั้งหมด) ที่สามารถใช้เครื่องมือ อุปกรณ์ เทคโนโลยีในการเรียนรู้ (คน) *

4.รูปแบบหรือลักษณะการจัดการเรียนรู้เพื่อให้มีทักษะ Digital Literacy ของชั้นอนุบาล (เช่น ชุมนุม,รายวิชาเพิ่มเติม ฯลฯ) *

ประถมศึกษาปีที่ 1

1.จำนวนนักเรียน ประถมศึกษาปีที่ 1 (คน) *

2.จำนวนนักเรียน ประถมศึกษาปีที่ 1 ที่ได้รับการเรียนรู้เกี่ยวกับ Digital Literacy (คน) *

3.จำนวนนักเรียน ประถมศึกษาปีที่ 1 ที่สามารถใช้เครื่องมือ อุปกรณ์ เทคโนโลยีในการเรียนรู้ (คน) *

4.รูปแบบหรือลักษณะการจัดการเรียนรู้เพื่อให้มีทักษะ Digital Literacy ของชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 (เช่น ชุมนุม,รายวิชาเพิ่มเติม ฯลฯ) *

ประถมศึกษาปีที่ 2

1.จำนวนนักเรียน ประถมศึกษาปีที่ 2 (คน) *

2.จำนวนนักเรียน ประถมศึกษาปีที่ 2 ที่ได้รับการเรียนรู้เกี่ยวกับ Digital Literacy (คน) *

3.จำนวนนักเรียน ประถมศึกษาปีที่ 2 ที่สามารถใช้เครื่องมือ อุปกรณ์ เทคโนโลยีในการเรียนรู้ (คน) *

4.รูปแบบหรือลักษณะการจัดการเรียนรู้เพื่อให้มีทักษะ Digital Literacy ของชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 (เช่น ชุมนุม,รายวิชาเพิ่มเติม ฯลฯ) *

ประถมศึกษาปีที่ 3

1.จำนวนนักเรียน ประถมศึกษาปีที่ 3 (คน) *

2.จำนวนนักเรียน ประถมศึกษาปีที่ 3 ที่ได้รับการเรียนรู้เกี่ยวกับ Digital Literacy (คน) *

3.จำนวนนักเรียน ประถมศึกษาปีที่ 3 ที่สามารถใช้เครื่องมือ อุปกรณ์ เทคโนโลยีในการเรียนรู้ (คน) *

4.รูปแบบหรือลักษณะการจัดการเรียนรู้เพื่อให้มีทักษะ Digital Literacy ของชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 (เช่น ชุมนุม,รายวิชาเพิ่มเติม ฯลฯ) *

ประถมศึกษาปีที่ 4

1.จำนวนนักเรียน ประถมศึกษาปีที่ 4 (คน) *

2.จำนวนนักเรียน ประถมศึกษาปีที่ 4 ที่ได้รับการเรียนรู้เกี่ยวกับ Digital Literacy (คน) *

3.จำนวนนักเรียน ประถมศึกษาปีที่ 4 ที่สามารถใช้เครื่องมือ อุปกรณ์ เทคโนโลยีในการเรียนรู้ (คน) *

4.รูปแบบหรือลักษณะการจัดการเรียนรู้เพื่อให้มีทักษะ Digital Literacy ของชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 (เช่น ชุมนุม,รายวิชาเพิ่มเติม ฯลฯ) *

ประถมศึกษาปีที่ 5

1.จำนวนนักเรียน ประถมศึกษาปีที่ 5 (คน) *

2.จำนวนนักเรียน ประถมศึกษาปีที่ 5 ที่ได้รับการเรียนรู้เกี่ยวกับ Digital Literacy (คน) *

3.จำนวนนักเรียน ประถมศึกษาปีที่ 5 ที่สามารถใช้เครื่องมือ อุปกรณ์ เทคโนโลยีในการเรียนรู้ (คน) *

4.รูปแบบหรือลักษณะการจัดการเรียนรู้เพื่อให้มีทักษะ Digital Literacy ของชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 (เช่น ชุมนุม,รายวิชาเพิ่มเติม ฯลฯ) *

ประถมศึกษาปีที่ 6

1.จำนวนนักเรียน ประถมศึกษาปีที่ 6 (คน) *

2.จำนวนนักเรียน ประถมศึกษาปีที่ 6 ที่ได้รับการเรียนรู้เกี่ยวกับ Digital Literacy (คน) *

3.จำนวนนักเรียน ประถมศึกษาปีที่ 6 ที่สามารถใช้เครื่องมือ อุปกรณ์ เทคโนโลยีในการเรียนรู้ (คน) *

4.รูปแบบหรือลักษณะการจัดการเรียนรู้เพื่อให้มีทักษะ Digital Literacy ของชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 (เช่น ชุมนุม,รายวิชาเพิ่มเติม ฯลฯ) *

มัธยมศึกษาปีที่ 1

1.จำนวนนักเรียน มัธยมศึกษาปีที่ 1 (คน) *

2.จำนวนนักเรียน มัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่ได้รับการเรียนรู้เกี่ยวกับ Digital Literacy (คน) *

3.จำนวนนักเรียน มัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่สามารถใช้เครื่องมือ อุปกรณ์ เทคโนโลยีในการเรียนรู้ (คน) *

4.รูปแบบหรือลักษณะการจัดการเรียนรู้เพื่อให้มีทักษะ Digital Literacy ของชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 (เช่น ชุมนุม,รายวิชาเพิ่มเติม ฯลฯ) *

มัธยมศึกษาปีที่ 2

1.จำนวนนักเรียน มัธยมศึกษาปีที่ 2 (คน) *

2.จำนวนนักเรียน มัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่ได้รับการเรียนรู้เกี่ยวกับ Digital Literacy (คน) *

3.จำนวนนักเรียน มัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่สามารถใช้เครื่องมือ อุปกรณ์ เทคโนโลยีในการเรียนรู้ (คน) *

4.รูปแบบหรือลักษณะการจัดการเรียนรู้เพื่อให้มีทักษะ Digital Literacy ของชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2(เช่น ชุมนุม,รายวิชาเพิ่มเติม ฯลฯ) *

มัธยมศึกษาปีที่ 3

1.จำนวนนักเรียน มัธยมศึกษาปีที่ 3 (คน) *

2.จำนวนนักเรียน มัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่ได้รับการเรียนรู้เกี่ยวกับ Digital Literacy (คน) *

3.จำนวนนักเรียน มัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่สามารถใช้เครื่องมือ อุปกรณ์ เทคโนโลยีในการเรียนรู้ (คน) *

4.รูปแบบหรือลักษณะการจัดการเรียนรู้เพื่อให้มีทักษะ Digital Literacy ของชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3(เช่น ชุมนุม,รายวิชาเพิ่มเติม ฯลฯ) *

Submit

Clear form

Never submit passwords through Google Forms.

This content is neither created nor endorsed by Google. Report Abuse - Terms of Service - Privacy Policy

Forms